Krok 10
Vyhodnoťte dopady výchovy
charakteru ve škole
HODNOCENÍ A REVIZE
- Ohlédněte se. Vyhodnoťte efekt své činnosti v oblasti VCH (Výchovy Charakteru), postojů a chování vedení, učitelů, ostatních zaměstnanců, žáků i rodičů.
- Proveďte diagnostiku s ohledem na stanovenou vizi a cíle, které jste si vytyčili na specifické období; využijte při tom kritéria pro Školu s charakterem a organizační předpoklady implementace VCH (QR).
- Na základě diagnostiky revidujte cíle pro další období, nastavte jednotlivé kroky (aktualizujte strategii), určete zodpovědné osoby.
- Projděte si ještě jednou všech 9 kroků – co z toho se vám daří a kam se chcete posunout v dalším roce?
- Vytrvejte! VCH je maraton, ne sprint. Výsledkem jsou ale velké výhry!
Rádi vám pomůžeme s implementací Školy s charakterem. Více informací najdete zde.
Limity a možnosti aneb proč to nejde a jak to jde?
„Není jasné, co vlastně máme měřit.“
- Začněte u toho, co vám přijde smysluplné: postoje, chování, vztahy, klima, osobní růst.
„Data jsou subjektivní, nedá se jim věřit.“
- I subjektivní data jsou cenná, pokud jsou sbírána pravidelně a v bezpečném prostředí.
„Nemáme odborníka na analýzu dat.“
- Použijte jednoduché nástroje – porovnání odpovědí, grafy, popisné záznamy. Můžete se spojit s univerzitou nebo expertem v síti.
„Máme různé typy rodin, nelze je sjednotit.“
- Poznámka: Tento bod se zřejmě omylem opakuje. Reakce by měla být k datům/analýze.
- Zapojte rodiče do již existujících aktivit, využijte online formáty. Spolupracujte s rodičovskou radou. * (Tato reakce se vztahuje k limitě: Nemáme kapacitu organizovat další akce z předchozího kroku.)
„Evaluace (viz výše) zabere moc času. Je to spousta papírování a co z toho?“
- Malá, ale pravidelná evaluace je lepší než žádná. Tři otázky položené každému učiteli na konci pololetí mají svou hodnotu. Data nám dávají objektivní pohled. Bez něho se nám může stát, že budeme věnovat spoustu energie něčemu, co druzí vlastně nechtějí nebo nepotřebují.